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东湖评论:让每一个孩子都能闪耀出自己的光彩

来源:若睿头条编辑:探索时间:2024-03-28 18:34:13

原标题:东湖评论:让每一个孩子都能闪耀出自己的东湖都光彩

“孩子如果只有分数,恐怕赢不了未来的评论大考;教育如果只关注升学率,国家恐怕也就没有核心竞争力。个孩光彩无限复活分数是闪耀重要的,但分数不是出自教育的全部内容,更不是东湖都教育的根本目标。”近日,评论全国政协委员、个孩光彩江苏省锡山高级中学校长唐江澎的闪耀一番话引发网友强烈共鸣。

分数、出自无限复活学历、东湖都甚至知识都不是评论教育的本质,教育的个孩光彩本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,闪耀一个灵魂唤醒另一个灵魂。出自蔡元培说,决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养。尽管分数不是教育目标,但仍然有人过度地追求分数,给孩子报各种培优,这无异于揠苗助长,最后结果呢?往往会消磨孩子对学习的兴趣,没了热情,生活上也就缺乏动力和后劲。教育不是把所有孩子的大脑装满一样的内容,而是点亮他们的心灯,激发孩子们对不同知识的兴趣,对科学的热情,对生命的敬畏,对美好生活的向往,从而找到一条适合自己的成长之路。

教育必须立足于培养一个具备健康人格的人,所以,培养“人”比培养“才”更加重要。当然,现行的应试教育和素质教育并不矛盾,高考作为现有的最权威的人才选拔机制,极大程度地保证了人才选拔的公平公正。考试制度是教育的基础,让学生拥有强大的应试能力就是一种基本的素质,中国的教育改革不是要取消考试制度,而是要建立更加完备的考试体系,让考试成为国家选拔高素质人才的评价标准之一。应试教育较好地杜绝了徇私舞弊的行为,维护的是教育公平,而素质教育尊重个性发展,为每个学生创造了适合其发展的教育条件,只有在二者之间寻求一个平衡点,才能培养出适合时代发展的高素质人才。

孩子是不断成长的,每个人的成熟期又不尽相同,别让分数蒙蔽了教育的真谛,分数不能是衡量一个学生是否优秀的唯一标准,教育需要的是更科学的评价体系。怎样才是科学的评价体系呢?理应是更全面多元化。德、智、体、美、劳全面发展,孩子们可以在生活中加以锻炼,在方方面面落到实处,制定多元化的评价指标,变“一把尺子”为“多把尺子”,让每个孩子都能得到客观公正的评价,在适合自己的舞台上发光发亮。

教育改革从未停止,社会一直在更新教育理念,教育方式。培养高素质的人才无法只限于在教育内部展开,需要整个社会的观念及其相关体制协同促进。切实提高学生综合素质,不仅要提出理想和目标,更要做出具有操作性、技术性设计,找到行之有效的途径和方法。一场有效的教育改革应当是政府和社会良性互动,是自上而下的政府导向、自下而上的社会需求、市场力量的有机结合。期待我们的教育结合社会实践不断优化,能更好地激发孩子们的活力,就如同这春季一样百花齐放,到处生机勃勃。

稿源:荆楚网

作者:潘頔

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